Self-fulfilling prophecy salah satu fenomena sosio-psikologis. Self-fulfilling prophecy atau dikenal dengan istilah ramalan yang terwujud dengan sendirinya adalah bagaimana harapan dan keyakinan seseorang dapat secara langsung mengarah pada suatu hasil dengan memengaruhi perilaku seseorang, bahkan jika tidak disadari.
Self-fulfilling prophecy adalah suatu ekspektasi atau keyakinan yang dapat mempengaruhi perilaku seseorang, sehingga menyebabkan keyakinan tersebut menjadi kenyataan. Self-fulfilling prophecy, proses yang melaluinya harapan yang awalnya salah mengarah pada konfirmasinya sendiri.
Self-fulfilling prophecy, proses di mana harapan yang awalnya ‘kosong’ atau ‘palsu’ mengarah pada konfirmasinya sendiri. Dalam Self-fulfilling prophecy, harapan seseorang tentang orang atau entitas lain akhirnya mengakibatkan orang atau entitas lain bertindak dengan cara yang mengkonfirmasi harapan.
Self-fulfilling prophecy terjadi karena keyakinan atau harapan bahwa suatu peristiwa akan terjadi, yang mempengaruhi perilaku untuk mewujudkan peristiwa tersebut.
Dalam self-fulfilling prophecy, ekspektasi individu terhadap orang atau entitas lain pada akhirnya mengakibatkan orang atau entitas tersebut bertindak dengan cara yang mengkonfirmasi ekspektasi tersebut.
Self-fulfilling prophecy menyoroti pentingnya definisi situasi: “Jika manusia mendefinisikan situasi sebagai sesuatu yang nyata, maka konsekuensinya juga nyata”.
Fenomena self-fulfilling prophecy terkait erat dengan efek Pygmalion, yang menunjukkan bahwa harapan yang tinggi mendorong hasil yang lebih baik, dan sebaliknya.
Efek Pygmalion adalah jenis ramalan yang terwujud dengan sendirinya yang menyatakan bahwa cara Anda memperlakukan seseorang berdampak langsung pada cara orang tersebut bertindak.
Poin Penting Self-fulfilling prophecy
Ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya (self-fulfilling prophecy) adalah keyakinan atau ekspektasi tentang diri sendiri atau orang lain yang, jika dipegang teguh, akan memengaruhi perilaku dengan cara yang menegaskan atau memenuhi keyakinan atau ekspektasi awal.
Ramalan yang terwujud dengan sendirinya adalah istilah sosiologis yang digunakan untuk menggambarkan prediksi yang menyebabkan dirinya menjadi kenyataan. Oleh karena itu, proses di mana ekspektasi seseorang terhadap seseorang dapat menyebabkan seseorang berperilaku sesuai dengan ekspektasi tersebut.
Contoh self-fulfilling prophecy adalah efek plasebo ketika seseorang mengalami hasil yang menguntungkan karena mereka mengharapkan zat atau pengobatan yang “mirip” yang tidak aktif akan berhasil, meskipun obat tersebut tidak memiliki efek medis yang diketahui.
Di dalam kelas, self-fulfilling prophecy terjadi ketika seorang guru menaruh ekspektasi terhadap siswa, yang melalui interaksi sosial, menyebabkan siswa berperilaku sedemikian rupa untuk mengkonfirmasi ekspektasi yang awalnya salah (tetapi sekarang menjadi kenyataan). Misalnya, ekspektasi yang lebih rendah terhadap siswa kulit berwarna dan siswa dari latar belakang kurang mampu, serta ekspektasi yang lebih tinggi terhadap siswa kelas menengah.
Contoh lain misalnya, seorang guru mungkin percaya bahwa salah satu siswanya tidak begitu pintar, dan karenanya menahan diri dari mendorong mereka atau lebih memperhatikan mereka, sehingga memicu ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya bahwa siswa tersebut tidak unggul di kelas itu.
Ada dua jenis ramalan yang terwujud dengan sendirinya: Ramalan yang dibuat sendiri terjadi ketika ekspektasi Anda sendiri memengaruhi tindakan Anda. Nubuatan lain yang dipaksakan terjadi ketika ekspektasi orang lain memengaruhi perilaku Anda. Semua opini yang Anda hargai dapat menyebabkan ramalan ini.
Gagasan di balik self-fulfilling prophecy, yang juga dikenal sebagai efek Pygmalion, adalah bahwa keyakinan Anda tentang apa yang akan terjadi mendorong tindakan yang membuat hasil tersebut akhirnya terjadi.
Jika Anda memperkirakan segala sesuatunya tidak akan berjalan baik, Anda mungkin akan melakukan lebih sedikit upaya atau gagal mengambil langkah-langkah yang dapat membalikkan keadaan, yang berarti bahwa mengharapkan hal terburuk akan menghasilkan hal terburuk.
Self-fulfilling prophecy (ramalan yang terpenuhi dengan sendirinya) penting untuk memahami hubungan sosial (pribadi dan antarkelompok. Dalam kondisi yang benar (atau salah), stereotip sosial yang tidak akurat dapat mengarah pada pemenuhan stereotip tersebut.
Misalnya, sebuah komunitas atau anggota kelompok yang distereotipkan sebagai lebih cerdas, kompeten, atau disukai, melalui penerapan ramalan yang terwujud dengan sendirinya, sebenarnya bisa menjadi lebih cerdas, kompeten, atau disukai dibandingkan anggota kelompok yang distereotipkan sebagai kurang cerdas, kompeten, atau disukai.
Dengan demikian, self-fulfilling prophecy dapat berkontribusi terhadap terpeliharanya tidak hanya stereotip itu sendiri namun juga perbedaan dan ketidaksetaraan kelompok yang menimbulkan stereotip tersebut. Akan tetapi, proses-proses tersebut terbatas dan sejauh mana proses-proses tersebut berkontribusi terhadap perbedaan dan kesenjangan kelompok masih menjadi bahan kontroversi.
Penelitian awal Self-fulfilling prophecy
Penelitian empiris paling awal mengenai self-fulfilling prophecies meneliti apakah ekspektasi palsu guru terhadap siswanya menyebabkan siswa mencapai tingkat yang konsisten dengan ekspektasi guru tersebut. Berulang kali, meski tidak selalu, penelitian menunjukkan bahwa ekspektasi guru memang bisa terwujud, karena siswa kadang-kadang menunjukkan kinerja pada tingkat yang sesuai dengan ekspektasi palsu guru mereka.
Penelitian ini telah ditafsirkan oleh banyak pakar sebagai memberikan wawasan yang kuat mengenai kesenjangan sosial, pendidikan, dan ekonomi. Harapan para guru nampaknya secara sistematis menguntungkan siswa dari latar belakang yang sudah diuntungkan dan merugikan siswa dari latar belakang yang kurang beruntung.
Sejauh pendidikan merupakan batu loncatan menuju kemajuan pekerjaan dan ekonomi, ramalan yang terwujud dengan sendirinya (self-fulfilling prophecy) tampaknya merupakan kekuatan sosial yang besar yang berfungsi untuk mencegah kelompok yang kurang beruntung memperbaiki nasib mereka.
Penelitian klasik juga menunjukkan bahwa daya tarik fisik dan stereotip rasial dapat terwujud. Ketika para pria mewawancarai seorang wanita yang mereka yakini secara keliru menarik secara fisik (dilakukan melalui penggunaan foto-foto palsu dalam wawancara tanpa tatap muka).
Pria tersebut tidak hanya menjadi lebih hangat dan ramah terhadap wanita tersebut, namun wanita tersebut juga menjadi lebih hangat dan ramah dalam menanggapinya. Terlebih lagi, ketika pewawancara kulit putih memperlakukan orang yang diwawancarai dengan cara yang dingin dan jauh seperti yang mereka lakukan terhadap orang yang diwawancarai keturunan Afrika-Amerika , kinerja orang yang diwawancarai kulit putih akan menurun.
Ramalan yang terwujud dengan sendirinya telah dibuktikan dalam berbagai konteks pendidikan, pekerjaan, profesional, dan informal . Mereka telah dibuktikan dalam studi laboratorium eksperimental, studi lapangan eksperimental, dan studi naturalistik. Memang benar, cukup mudah untuk merangkai beberapa studi klasik untuk menceritakan kisah menarik tentang bagaimana ekspektasi guru, ekspektasi pemberi kerja, dan ekspektasi dalam interaksi sehari-hari menjadikan orang-orang dari kelompok sosial yang terstigmatisasi menjadi korban.
Logikanya di sini cukup sederhana. Stereotip tersebar luas dan tidak akurat. Stereotip menyebabkan ekspektasi yang tidak akurat. Harapan-harapan ini, pada gilirannya, dapat terwujud dengan sendirinya. Menurut perspektif ini, ramalan yang terwujud dengan sendirinya merupakan sumber utama kesenjangan sosial dan masalah sosial.
Batasan Self-fulfilling prophecy
Namun, karena beberapa alasan, bukti mengenai kekuatan Self-fulfilling prophecy atau ramalan yang terwujud dengan sendirinya masih jauh dari meyakinkan.
Pertama, beberapa penelitian klasik mempunyai masalah metodologis yang besar.
Kedua, banyak yang terbukti sulit untuk ditiru.
Ketiga, kekuatan ramalan yang terwujud dengan sendirinya, terutama yang diperoleh dalam studi naturalistik yang tidak melibatkan peneliti yang dengan sengaja menciptakan ekspektasi palsu pada partisipan, tidaklah besar sama sekali.
Keempat, saat ini terdapat banyak bukti bahwa self-fulfilling prophecy yang positif meningkatkan kinerja siswa yang berprestasi rendah dibandingkan dengan bukti bahwa self-fulfilling prophecy yang negatif merugikan kinerja mereka.
Kelima, banyak bukti yang menunjukkan bahwa manusia bukanlah kapal tanpa kemudi, yang tanpa henti terombang-ambing di lautan ekspektasi orang lain. Sebaliknya, orang mempunyai motivasi dan tujuan sendiri yang memungkinkan mereka berhasil melawan ekspektasi palsu orang lain. Oleh karena itu, secara keseluruhan, bukti-bukti yang ada tidak membenarkan gambaran sederhana tentang self-fulfilling prophecy sebagai sumber permasalahan sosial yang kuat dan meresap . Namun gambaran tersebut menjadi semakin kabur ketika penelitian lain ditambahkan ke dalamnya.
Meskipun tidak semua stereotip 100 persen akurat, dapat dikatakan bahwa sebagian besar studi empiris yang menilai keyakinan masyarakat tentang kelompok dan kemudian membandingkan keyakinan tersebut dengan kriteria mengenai seperti apa sebenarnya kelompok tersebut (laporan sensus, hasil dari ratusan studi empiris , laporan diri) menemukan bahwa kepercayaan masyarakat cukup sesuai dengan karakteristik kelompok.
Memang benar, keakuratan banyak stereotip masyarakat (sejauh mana keyakinan masyarakat tentang kelompok sesuai dengan seperti apa kelompok itu sebenarnya) adalah salah satu hubungan terbesar dalam seluruh psikologi sosial. Selain itu, komponen stereotip yang dimiliki bersama biasanya lebih akurat dibandingkan komponen individu atau komponen istimewa.
Bisa dibilang, orang tidak menerapkan stereotip mereka secara kaku dan kuat ketika menilai seseorang. Mereka sering kali dengan mudah membuang stereotip mereka ketika tersedia informasi pribadi yang jelas dan relevan tentang orang yang dihakimi, dan secara keseluruhan pengaruh stereotip terhadap penilaian seseorang pada umumnya cukup kecil.
Dengan demikian, beberapa asumsi utama yang mendasari cerita “self-fulfilling stereotipe adalah sumber masalah sosial yang kuat dan meresap”, bahwa stereotip tersebut tersebar luas dan tidak akurat serta sangat mendistorsi ekspektasi individu, tampaknya sebagian besar tidak valid.
Asumsi penting kedua yang mendasari argumen mengenai kekuatan ramalan yang terwujud dengan sendirinya adalah bahwa meskipun ramalan-ramalan ini kecil dalam penelitian tertentu, dampak-dampak kecil tersebut, karena kemungkinan besar terakumulasi seiring berjalannya waktu, dapat menjadi sangat besar dan oleh karena itu setidaknya sebagian berperan dalam hal ini. kesenjangan sosial yang besar.
Misalnya, jika ekspektasi guru meningkatkan IQ siswa dengan harapan tinggi hanya 3 poin per tahun dan menurunkan IQ siswa dengan harapan rendah hanya 3 poin per tahun dan jika efek ini terakumulasi, maka pada akhir enam tahun akan terjadi peningkatan IQ siswa dengan harapan tinggi hanya 3 poin per tahun. perbedaan 36 poin IQ antara dua siswa yang memulai dengan nilai tes IQ yang sama tetapi harapannya berbeda.
Namun, penelitian empiris mengenai self-fulfilling prophecy dalam pendidikan belum memberikan bukti adanya akumulasi. Alih-alih terakumulasi dan menjadi semakin besar seiring berjalannya waktu, efek dari self-fulfilling prophecies di kelas menghilang seiring berjalannya waktu, seiring dengan semakin mengecilnya ramalan tersebut. Mengingat bukti bahwa ekspektasi guru secara umum sangat akurat, ekspektasi guru yang sangat keliru mungkin merupakan pengecualian dan bukan aturan.
Oleh karena itu, kemungkinan besar siswa tidak akan menjadi target dari jenis ekspektasi yang salah yang sama dari tahun ke tahun, sehingga membatasi kemungkinan bahwa mereka akan menjadi sasaran dari ekspektasi yang salah yang sama (dan dampak yang terjadi dengan sendirinya) dari tahun ke tahun.
Meskipun demikian, cerita tentang peran ramalan yang terwujud dengan sendirinya (self-fulfilling prophecies) dalam permasalahan sosial tidak boleh diabaikan begitu saja. Ramalan yang terwujud dengan sendirinya mungkin memainkan peran nyata namun relatif sederhana dalam menciptakan atau mempertahankan kesenjangan sosial berdasarkan karakteristik seperti ras, etnis , kelas sosial , gender, dan daya tarik.
Terlebih lagi, dalam beberapa konteks, peran ini bisa sangat besar. Beberapa efek self-fulfilling prophecy terbesar yang pernah diperoleh ditemukan di kalangan siswa dari kelompok sosial dan demografi yang terstigmatisasi (siswa Afrika-Amerika, siswa kelas sosial rendah, dan siswa dengan riwayat prestasi rendah).
Selain itu, meskipun ramalan-ramalan yang terwujud dalam pendidikan tidak terakumulasi, ramalan-ramalan itu bisa bertahan lama. Yang terakhir, jenis-jenis label diagnostik yang sering digunakan dalam konteks pendidikan—ketidakmampuan belajar, gangguan emosi, gangguan neurologis—diterapkan secara tidak akurat sehingga sering kali menciptakan ekspektasi rendah yang tidak akurat dan justru menjadi kenyataan.
Reference
Comments