PROLOG
Dunia pendidikan sekarang ini dihadapkan pada tantangan kemajuan zaman, banyak aspek kehidupan yang berubah dan bergeser. Pendidikan kekinian harus berorientasi pada kebutuhan dunia kerja dan industry dengan mempersipkan peserta didik agar memiliki kecakapan hidup yang berguna di dalam dunia kerja. Perubahan Paradigma dan sistem pendidikan tinggi diharapkan dapat menuju pendidikan masa depan yang lebih baik. Perubahan pendidikan yang Pertama; berkaitan dengan sistem pendidikan, yakni sistem pendidikan tradisional direformasi menjadi sistem pendidikan empowering of people. Hal ini dilakukan karena pendidikan gaya lama (tradisional) menganggap peserta didik sebagai objek yang harus menerima apa saja yang diberikan dosen/guru. Sistem pendidikan empowering of people tersebut diharapkan dapat mengembangkan kemampuan masyarakat. Kedua; berkaitan dengan orientasi pendidikan. Pendidikan sekarang ini harus berorientasi pada dunia kerja, sehingga penekanannya tidak semata‐mata pada aspek kognitif, namun juga pada aspek‐aspek kepribadian lainnya yang justru lebih penting, seperti aspek afektif dan psikomotorik. Dengan demikian, pendidikan sekarang ini harus betul‐betul berorientasi pada life skill.
Dengan demikian, pendidikan saat ini harus berorientasi pada kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja, usaha dan industri. Saatnya pendidikan tinggi Indonesia menyiapkan peserta didik melalui pendidikan dengan pola, konsep, dan model baru yang berorientasi pada pengembangan life skill yang menyiapkan peserta didik agar memiliki kecakapan hidup yang bermakna dan berguna di kemudian hari. Dengan orientasi, paradigma, dan sistem pendidikan yang baru tersebut, diharapkan dapat mengatasi masalah pengangguran yang saat ini merupakan salah satu dari berbagai masalah ketenagakerjaan di Indonesia.
Buku ini secara rinci membahas Arah Perkembangan Pendidikan Tinggi Indonesia mulai dari perkembangan pendidikan tinggi, pendidikan tinggi masa depan, dan arah pengembangan pendidikan tinggi Indonesia. Secara memadai mengulas tentang pendidikan tinggi sebagai industri produk dan jasa berbasis ilmu pengetahuan dan keterampilan. Buku ini menarik untuk dibaca sebagai referensi untuk menambah wawasan pengetahuan dalam menyikapi perkembangan dunia pendidikan tinggi Indonesia kekenian dan masa mendatang.
Pokok bahasan buku ini terdiri dari lima (5) bagian, sebagai berikut:
BAGIAN 1 KONDISI PENDIDIKAN TINGGI INDONESIA
A. Kualitas Pendidikan Tinggi Indonesia
B. Reorientasi Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia
C. Pendidikan Tentukan Kualitas Bangsa
D. Pendidikan Nasional Seharusnya
BAGIAN 2 PERKEMBANGAN PENDIDIKAN TINGGI INDONESIA
A. Tujuan Dan Arah Pendidikan Tinggi Indonesia
B. Kurikulum Pendidikan Tinggi Indonesia
C. Mutu Pendidikan Tinggi Indonesia
D. Manajemen Pembelajaran Pendidikan Tinggi Indonesia
E. Mutu Pelayanan Pendidikan Tinggi Indonesia
F. Budaya Penelitian Pendidikan Tinggi Indonesia
G. Tupoksi LPPM Di Perguruan Tinggi
H. Budaya Dan Etika Akademik
BAGIAN 3 PENDIDIKAN TINGGI MASA DEPAN
A. Perubahan Dalam Pendidikan Tinggi
B. Faktor Pendukung Pengembangan Pendidikan Tinggi
C. Strategi Pengembangan Pendidikan Tinggi
D. Implementasi Pengembangan Pendidikan Tinggi
E. Tantangan Pendidikan Tinggi
F. Model Pendidikan Tinggi Masa Depan
G. Tantangan Dosen Dalam Dunia Pendidikan Tinggi
H. Gambaran Pembelajaran Dunia Pendidikan Tinggi Masa Depan
BAGIAN 4 PENDIDIKAN TINGGI SEBAGAI INDUSTRI PRODUK DAN JASA BERBASIS ILMU PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
A. Industri Dalam Era Globalisasi
B. Pendidikan Tinggi Sebagai Industri Produk dan Jasa
C. Pendidikan Tinggi Sebagai Investasi
D. Pendidikan Dan Permintaan Pengetahuan
E. Industri Pendidikan Tinggi Di Indonesia
F. Kelemahan Industri Pendidikan Tinggi Indonesia
BAGIAN 5 ARAH PENGEMBANGAN PENDIDIKAN TINGGI INDONESIA
A. Pengaruh Industri Terhadap Industri Pendidikan
B. Pengaruh Industri Pendidikan Terhadap Perkembangan Industri
C. Pendidikan Tinggi Vokasi untuk Dunia Usaha dan Industri
D. Prospek Pendidikan Tinggi Vokasi
E. Program Pendidikan Sarjana Vokasi
Kommentarer