PROLOG
Di abad modern ini, ilmu komunikasi sangat berperan penting disetiap sektor dan bidang kehidupan (institusi/lembaga, organisasi, perusahaan, dunia kerja bahkan antar individu). Kemampuan komunikasi harus ditingkatkan, karena aktifitas dan kegiatan komunikasi tidak hanya akan dilakukan dengan masyarakat satu negara saja, akan tetapi dalam lintas negara karena semakin berkembangnya teknologi di era indutri 4.0 harus semakin memanusiakan manusia yang ada di era society 5.0. Dalam interkasi dan hubungan sosial, komunikasi ibarat jantung, karena komunikasi merupakan proses penyampaian pesan penyebarluasan informasi. Dengan kata lain "Kita berbagi pikiran", "Kita mendiskusikan makna, dan "Kita mengirimkan pesan".
Komunikasi sebagai ilmu pengetahuan mencakup aspek epistemologis, ontologis, aksiologis. Pengertian mengenai ilmu komunikasi, pada dasarnya mempunyai ciri yang sama dengan pengertian ilmu secara umum, perbedaannya ialah pada objek kajiannya. Ilmu komunikasi berfokus pada peristiwa-peristiwa komunikasi antar manusia. Ilmu komunikasi adalah suatu pengamatan terhadap produksi, proses, dan pengaruh dari sistem-sistem tanda dan lambang melalui pengembangan teori-teori yang dapat diuji dan digeneralisasikan dengan tujuan menjelaskan fenomena yang berkaitan dengan produksi, proses, dan pengaruh dari sistem-sistem tanda dan lambang.
Dalam konteks keilmuan, komunikasi saat ini adalah suatu ilmu perilaku atau ilmu sosial dan pengetahuan budaya terapan. Disiplin ilmu ini berbagi dengan psikologi, sosiologi, antropologi, dan ilmu politik dalam mengejar pengetahuan tentang individu manusia dan kegiatan sosial. Bidang komunikasi juga berdekatan dengan tradisi humaniora dan profesi. Ilmu komunikasi telah menjadi sebuah ilmu yang memiliki posisi yang srategis dalam kancah keilmuan global serta berkembang pesat. Bahkan, ilmu komunikasi menjadi ilmu yang sangat diminati oleh banyak orang.
Penerapan ilmu komunikasi dalam pendidikan melahirkan sebuah kajian baru dikenal dengan istilah Komunikasi pendidikan. Komunikasi pendidikan memiliki posisi penting baik dalam konteks kajian di ranah keilmuan komunikasi dan keilmuan pendidikan maupun sebagai skill praktis yang dapat menunjang proses pendidikan itu sendiri. Dari sisi keilmuan komunikasi, kajian komunikasi pendidikan akan memperkaya dan memperluas bidang kajian ilmu komunikasi, lebih dari cakupan yang telah ada selama ini. Namun, keberadaan komunikasi pendidikan sebagai kajian ilmu memang masih perlu pembahasan dan pengujian yang mendalam terutama terkait aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologinya. Untuk sementara, kajian komunikasi pendidikan lebih bersifat keterampilan praktis/practice skills yang digunakan untuk menunjang dan memperlancar pelaksanaan pendidikan dan pembelajaran itu sendiri.
Secara spesifik, kajian komunikasi pendidikan turut memperkuat aspek aksiologi dari ilmu komunikasi. Manfaat dari ilmu komunikasi akan semakin memperkukuh keberadaan ilmu komunikasi itu sendiri karena manfaatnya bisa dirasakan oleh banyak orang dalam hal ini mereka yang bergelut dalam dunia pendidikan. Pendidikan sebagai kegiatan insani yang dilakukan secara sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan merupakan sistem yang melibatkan begitu banyak sub sistem yang terdiri dari pendidik, peserta didik, fasilitas kependidikan, tenaga kependidikan, kurikulum, proses pembelajaran, laboratorium, perpustakaan, alumni, masyarakat dan pemerintah, memerlukan sinergitas dalam upaya mewujudkan tujuan pendidikan.
Jadi kaitan antara pendidikan dan komunikasi adalah bagaimana memformulasi komunikasi yang tepat agar proses pembelajaran itu mencapai hasil yang diharapkan. Komunikasi memberikan sumbangan pemikiran bahwa sebuah kegiatan pendidikan diperlukan sinergitas. mensinergikan antara komponen dalam kegiatan pendidikan sehingga akan saling memberikan penguatan dalam mewujudkan tujuan pendidikan.
Secara umum, buku Komunikasi pendidikan; Penerapan teori dan konsep komunikasi dalam Pembelajaran ini terdiri dari tujuh (7) bab. Bab 1 membahas pentingnya ketermpila komunikasi dan peran komunikasi dalam bidang pendidikan, Bab 2 membahasa tentang komunikasi. Bab 3 membahas Komunikasi pendidikan. Bab 4 membahas tentang komunikasi pendidikan dalam pembelajaran, Bab 5 membahas format koumikasi pendidikan dalam pembelajaran, Bab 6 membahas Implementasi komunikasi pendidikan dalam pembelajaran, Bab 7 membahas komunikasi pendidikan berbasis media pembelajaran, pembelajaran berbasis Teknologi informasi dan komunikasi,
Semoga buku ini bisa memberikan kontribusi bagi masyarakat pendidikan terutama para pendidik/pengajar, guru, dosen akan pentingnya komunikasi pendidikan dan pemanfaatan dan teknologi dalam kegiatan pembelajaran. Penulis juga menyampaikan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan, baik moril maupun materiel sehingga penulisan buku ini dapat diselesaikan.
Adapun Pokok bahasan dalam buku ini, sebagai berikut:
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Pentingnya Komunikasi Dalam Berbagai Aspek Kehidupan
B. Peran Komunikasi Dalam Bidang Pendidikan
C. Tantangan Dan Peluang Bagi Dunia Pendidikan
BAB 2 TINJAUAN TENTANG KOMUNIKASI
A. Pendahuluan
B. Pengertian Komunikasi
C. Konsepsi Dasar Komunikasi
D. Prinsip Komunikasi
E. Model Komunikasi
BAB 3 TINJAUAN TENTANG KOMUNIKASI PENDIDIKAN
A. Pendahuluan
B. Memahami Komunikasi Pendidikan
C. Fungsi Dan Peran Komunikasi Dalam Pendidikan
D. Fokus Utama Komunikasi Pendidikan
E. Komponen Komunikasi Pendidikan
BAB 4 PENERAPAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
B. Tujuan Utama Komunikasi Pendidikan Dalam Pembelajaran
C. Memahami Istilah Pembelajaran
D. Konseptualisasi Komunikasi Pendidikan Dalam Pemebelajaran
E. Proses Komunikasi Dalam Pembelajaran
F. Bentuk Dan Model Komunikasi Pendidikan Dalam Pembelajaran
BAB 5 FORMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
B. Komunikasi Efektif
C. Komunikasi Ekspresif
D. Komunikasi Respektif
BAB 6 IMPLEMENTASI KOMUNIKASI PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
B. Praktik Komunikasi Pendidikan Dalam Pembelajaran
C. Praktik Kesantunan Komunikasi Dalam Pembelajaran
D. Praktik Etika Komunikasi Dalam Pembelajaran
E. Kunci Sukses Penerapan Komunikasi Pendidikan Dalam Pembelajaran
BAB 7 KOMUNIKASI PENDIDIKAN BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
B. Pengertian Media Pembelajaran
C. Landasan Media Pembelajaran
D. Media Pembelajaran Dan Komunikasi
E. Manfaat Media Dalam Proses Pembelajaran
F. Klasifikasi Media Dan Sumber Belajar
G. Klasifikasi Media Pembelajaran
H. Prinsip Penggunaan Media Pembelajaran Yang Efektif
I. Pembelajaran Online
J. Pembelajaran Berbasis TIK
Comments